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    為有書(shū)香潤童心




    在擁有14億人口的中國,教育毫無(wú)疑問(wèn)是國之大計。而推進(jìn)教育公平、讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一個(gè)人,則為民之所盼。隨著(zhù)中國鄉村振興戰略的全面推進(jìn),消弭城鄉教育資源差距成為促進(jìn)教育公平的首要舉措。在這一歷史背景下,始終走在構筑美好社會(huì )“建設者”前列的歐姆龍又會(huì )有怎樣的實(shí)踐呢?

    城鄉間閱讀與教育資源的不均衡現狀

    2021年,一家智庫研究院走訪(fǎng)了中國陜西省部分城市和鄉村小學(xué),開(kāi)展鄉村兒童閱讀現狀調查活動(dòng),在針對兒童閱讀資源、閱讀數量、閱讀時(shí)間、閱讀意愿以及課外閱讀所面臨的挑戰等多個(gè)維度進(jìn)行調查和對比后發(fā)現,盡管多年來(lái)社會(huì )各界對鄉村公共文化設施持續投入,鄉村兒童的閱讀狀況已得到極大改善,但經(jīng)濟文化差異,使其相較于城市兒童閱讀資源仍存在較大差距。1最新發(fā)布的《2022年鄉村小學(xué)閱讀狀況調查報告》也驗證了這一觀(guān)點(diǎn):超三分之二的鄉村小學(xué)生家庭課外書(shū)擁有量不足10本。 2鄉村兒童閱讀資源的多少、優(yōu)質(zhì)與否,也反映出城鄉教育資源不均衡的現狀。

    歐姆龍中國:厚植教育公平理念

    在中國全力實(shí)施鄉村振興戰略,促進(jìn)農村全面進(jìn)步、加快農村現代化建設的改革進(jìn)程中,教育公平作為鄉村振興和可持續發(fā)展的重要基石,被不斷提上議程。秉持“創(chuàng )造更美好社會(huì )”的企業(yè)理念,歐姆龍在不斷創(chuàng )造經(jīng)濟價(jià)值的同時(shí),也致力于創(chuàng )造更多社會(huì )價(jià)值,將自身發(fā)展貢獻于社會(huì )可持續發(fā)展。

    2022年3月,歐姆龍集團發(fā)布了新長(cháng)期戰略規劃“Shaping the Future 2030”,確立了同時(shí)實(shí)現整體富足和個(gè)性追求的社會(huì )的企業(yè)愿景,并在全球層面推進(jìn)非財務(wù)目標,通過(guò)肩負更大的企業(yè)社會(huì )責任,積極踐行企業(yè)社會(huì )擔當,為構筑可持續美好社會(huì )提供全面支持。

    1 數據來(lái)源于華商城事智庫研究院:數據調查 | 鄉村兒童與城市兒童閱讀差異在哪
    2 數據來(lái)源于南網(wǎng)知行教育發(fā)展基金攜手中國新聞出版研究院發(fā)布的《2022年鄉村小學(xué)閱讀狀況調查報告》



    面向中國鄉村振興這一社會(huì )發(fā)展需求,歐姆龍中國積極響應,將支持教育公平、助力鄉村兒童健康成長(cháng)作為對地區社會(huì )的承諾,而這也引發(fā)了歐姆龍中國員工的廣泛共鳴。通過(guò)自身行動(dòng)以及聯(lián)合專(zhuān)業(yè)力量,歐姆龍中國確立了“點(diǎn)亮童心,支持教育公平”項目,將以全國重點(diǎn)幫扶縣的為對象,為均衡當地教育資源貢獻涓涓之力。

    書(shū)香馥郁,浸潤童心

    坐落于四川盆地北部邊緣的劍閣縣實(shí)驗學(xué)校成立于1993年,采用普特融合模式進(jìn)行辦學(xué),現有學(xué)生
    1,496人,其中包含79名特殊兒童。劍閣縣實(shí)驗學(xué)校截至2022年9月僅有15,000余冊藏書(shū),書(shū)籍門(mén)類(lèi)較少,更新較慢,無(wú)法滿(mǎn)足該校學(xué)生閱讀需求。同樣的問(wèn)題亦出現在貞豐縣田字格必克實(shí)驗小學(xué)——這所位于貴州省重點(diǎn)幫扶地區的學(xué)校。

    10月,歐姆龍中國通過(guò)致力于支持青少年教育及成長(cháng)的公益基金會(huì )——中國光華科技基金會(huì )捐贈的共計21,068冊圖書(shū)送達劍閣縣實(shí)驗學(xué)校;與此同時(shí),23,913冊圖書(shū)也第一時(shí)間寄送到貞豐縣田字格必克實(shí)驗小學(xué)學(xué)生們的手中,豐富了兩所學(xué)校的學(xué)生們閱讀資源。


    收到贈書(shū)后,貞豐縣田字格必克實(shí)驗小學(xué)學(xué)生們迫不及待地閱讀起來(lái)



    在兩校人均書(shū)籍擁有量實(shí)現大幅增長(cháng)的同時(shí),書(shū)籍種類(lèi)的擴展極大地激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣,讓他們實(shí)現在紙張上馳騁縱橫,在文字中漫游無(wú)垠,擁抱一個(gè)更廣闊、更繽紛的世界。正如劍閣縣實(shí)驗學(xué)校在回應捐贈的信中所寫(xiě)的那樣:“一本書(shū)傳遞一份希望,一份希望成就一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)精彩人生?!?

    攜手公益專(zhuān)業(yè)力量,為鄉村教育發(fā)展注入活力

    而以上只是一個(gè)起點(diǎn),歐姆龍中國攜手中國光華科技基金會(huì ),共同發(fā)起了“助力教育公平暨點(diǎn)亮童心”公益項目將賦能鄉村教育上升到長(cháng)期合作層面。


    為有書(shū)香潤童心,為有公平啟未來(lái)。借助中國光華科技基金會(huì )在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉村地區延伸的專(zhuān)業(yè)化能力,歐姆龍中國將深度參與到基金會(huì )承辦的“光華公益書(shū)海工程”和“童心港灣”兩項公益活動(dòng),助力優(yōu)質(zhì)教育資源在鄉村學(xué)校的均衡配置。



    對此,歐姆龍(中國)有限公司董事兼總經(jīng)理徐堅表示:“基于歐姆龍集團‘SF 2030’長(cháng)期戰略規劃的啟動(dòng),以同時(shí)實(shí)現整體富足和個(gè)性追求的社會(huì )為愿景,我們將持續三年開(kāi)展助力教育公平項目,并攜手中國全體員工共同參與對鄉村教育的支援,與各方共同締結一個(gè)富足、可持續的未來(lái)美好社會(huì )?!?

    在對“助力教育公平暨點(diǎn)亮童心”公益項目合作表達祝福和期許中,中國光華科技基金會(huì )黨委書(shū)記、理事長(cháng)梅峰也言道,教育、科技、人才是全面建設現代化國家的基礎性、戰略性支撐。歐姆龍中國與基金會(huì )攜手,促成“助力教育公平暨點(diǎn)亮童心”公益項目的落地,也正是對這一發(fā)展理念的積極回應,未來(lái),歐姆龍中國期待與合作伙伴一同,在公益的道路上越走越遠。

    關(guān)切社會(huì )事來(lái),以專(zhuān)業(yè)賦能可持續美好未來(lái)

    在歐姆龍中國,積極關(guān)切社會(huì )事業(yè)、踐行企業(yè)社會(huì )責任是每一名歐姆龍人都堅定投身的事業(yè)。每年的歐姆龍創(chuàng )業(yè)者紀念日(5月10日),來(lái)自中國各地的歐姆龍員工都會(huì )在公司組織下積極參與社會(huì )公益活動(dòng)。

    除了投身鄉村教育外,歐姆龍中國還著(zhù)眼于關(guān)懷殘障兒童、關(guān)愛(ài)老年人群、環(huán)境保護等多元社會(huì )工作領(lǐng)域。此外,歐姆龍中國也積極利用業(yè)務(wù)資源,開(kāi)展如健康大巴全國巡游、西部地區高血壓患者研究等活動(dòng),以專(zhuān)業(yè)賦能解決社會(huì )課題。

    徐堅表示:“隨著(zhù)集團面向未來(lái)的全新長(cháng)期戰略規劃“Shaping the Future 2030”正式落地與啟動(dòng),歐姆龍中國將以推動(dòng)社會(huì )可持續發(fā)展為目標,繼續致力于以公益力量增進(jìn)社會(huì )福祉,與各方一道共同創(chuàng )造幸福美好的未來(lái)?!?

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